Применение инновационных методов обучения
Наставничество — форма профессиональной подготовки, при которой наставник как более опытное лицо помогает подопечному (протеже) как менее опытному работнику приобрести необходимую профессиональную компетенцию, а также ввести в сферу социально-психологических отношений, из-за которых происходит реализация профессиональной роли.
Стереотип — упрощенные обобщения с конкретной группой, которые почти всегда содержат унизительные значения.
Предубеждение — отношение, мысли или чувства, которые формируются без адекватных предыдущих знаний, мыслей или причин. Предубеждение являются предубежденными суждениями за или против какого-то человека или группы людей. Предубеждения часто базируются на недостатке информации или информации, которая частично является истинной и укрывающей факты.
Наставник — исторически и традиционно определяется как старший, более опытный человек, который помогает младшему, менее опытному человеку быть подготовленному во всех аспектах жизни (Оделл, 1990 г.).
Усовершенствование школы — усилие определить необходимые знания и привычки, которые надо знать педагогическому персоналу, а также пути получения этих знаний и привычек.
Основные этапы развития педагогов.
Развитие педагогов тесно связано с развитием учеников, итак, процесс обучения — это процесс, который длится в течение всей жизни. Основным в профессиональном развитии педагогов является развитие умения наблюдать, анализировать следствия и влияние использования разных методов, материалов; умение постоянно приспосабливаться согласно индивидуальным особенностям учеников; умение соотносить свой опыт с опытом других коллег. К сожалению, сегодняшние школы — это место, где преподаватели учат, а ученики — учатся.
Стереотип — упрощенные обобщения с конкретной группой, которые почти всегда содержат унизительные значения.
Предубеждение — отношение, мысли или чувства, которые формируются без адекватных предыдущих знаний, мыслей или причин. Предубеждение являются предубежденными суждениями за или против какого-то человека или группы людей. Предубеждения часто базируются на недостатке информации или информации, которая частично является истинной и укрывающей факты.
Наставник — исторически и традиционно определяется как старший, более опытный человек, который помогает младшему, менее опытному человеку быть подготовленному во всех аспектах жизни (Оделл, 1990 г.).
Усовершенствование школы — усилие определить необходимые знания и привычки, которые надо знать педагогическому персоналу, а также пути получения этих знаний и привычек.
Основные этапы развития педагогов.
Развитие педагогов тесно связано с развитием учеников, итак, процесс обучения — это процесс, который длится в течение всей жизни. Основным в профессиональном развитии педагогов является развитие умения наблюдать, анализировать следствия и влияние использования разных методов, материалов; умение постоянно приспосабливаться согласно индивидуальным особенностям учеников; умение соотносить свой опыт с опытом других коллег. К сожалению, сегодняшние школы — это место, где преподаватели учат, а ученики — учатся.
| Страницы: | 1 2 3456789101112 |