Рассматривая анкету 2, сведенную по отдельным школам в сравнении с данными, полученными от групп директоров школ, участники семинара высказали такие мысли:

• по сравнению со школой № 19 в школе № 10 значительно больший процент учителей считает, что необходимые лишь изменения режима работы школы;

• коллектив школы № 10 не связывает повышения качества учения по внедрению инноваций, то есть с изменениями в технологии обучения;

• больший процент педагогов школы № 19 (в сравнении со СОШ № 10) понимают необходимость наличия стратегии развития школы;

• при сравнении точек зрения учителей и директоров школ видно, что директора лучше понимают необходимость изменений в управлении и технологии обучения.

После обсуждения результатов анализа анкеты 2 участника семинара сделали такие выводы: некоторые важные вопросы (относительно стратегии развития и необходимости сущностных изменений) коллектив СОШ № 19 понимает более глубоко, поэтому можно сказать, что начальный уровень готовности коллектива школы № 19 кое-чем высший, чем коллектива школы № 10. Необходимая дальнейшая работа над осмыслением содержания преобразований.

По результатам анализа приводим лишь выводы, сделанные участниками семинара: внедрение новых технологий не может быть только личным делом учителя, это общее дело и кафедры, и администрации школы. Кроме того, необходимое еще и дополнительное финансирование для обучения учителей. Но на момент заполнения анкет коллектив еще не имел четкого понимания этот вопроса. Для эффективного внедрения новаций нужно предпринять определенные шаги относительно организации коллективной работы кафедр.

Страницы:  1234567
8
9