Модернизация содержания образования

Процесс формирования творческих оснований личности учеников нуждается в их взаимодействии с учителем, который является личностью с богатым внутренним миром, направленной на поиск и создание современной школы.

Взаимодействие учителя и учеников — целостная социально-психологическая система, которая составляется из единства коммуникативного и интерактивного компонентов.

К образам организации взаимодействия учителя и учеников в системе человек-человек относятся диалоги «учитель-ученик», «учитель-ученик-ученики», «учитель-ученик-компетентные лица», «ученик-учитель», «ученик-ученики», «ученики-учитель».

Модели такого ученика и такого учителя — участников учебно-воспитательного процесса образования Донецкой области-2010 г. представленные в дополнениях 1, 2 к данному проекту. Следует подчеркнуть, что:

• ученик рассматривается как индивидуальность и субъект;

• поддерживаются его нужды развития, способности, интересы и индивидуальный подход;

• учитель в школе выполняет, роль новатора;

• обращается внимание на профессиональное развитие учителя, на его дальнейшее усовершенствование, организационную и педагогическую культуру, личностные качества, ценности и педагогическую компетентность;

• значительно расширяется сотрудничество начальной школы с семьей, с локальной средой в процессе обучения и воспитанию ученика (работа осуществляется по авторской программе «Родительское пестование»);

• ученик не пассивный, а творчески работает;

• имеют место описательная (качественная) оценка, отсутствие второгодничества, поддержка ученика в процессе перехода из класса в класс;