Юрий Соловьев: Уровень государственного управления
• объединение государственного и общественного контроля;
• создание системы мониторинга управленческих решений, их влияния на качество образовательных услуг на всех уровнях.
Как результат этих преобразований — открытая демократическая модель управления, которая построенная на основании активного взаимодействия со средой и предусматривает субсидиарное сотрудничество всех звеньев управленческой вертикали МОН Украины — УОН областной госадминистрации — отдела образования — учебного заведения.
Положенные в основу модернизации управления образованием конституционные принципы требуют четкого представления их реализации. Одной из сложных задач является рациональная децентрализация управления, в процессе которой необходимо обеспечить четкую управляемость образовательными учреждениями и дальнейшее развитие общественного управления.
У меня еще небольшой опыт управления региональной системой образования, но некоторые вопросы несовершенства нормативно-правовой базы управления возникают.
В свое время такие вопросы были поставлены И. Ликарчуком, доктором педагогических наук, профессором, в статье «нужное ли пятое колесо к телеге?» И. Ликарчук. Нужное ли пятое колесо к телеге? // Управление образованием. — 2005 г. — № 8 (104). — С. 2—3. Приведу его мысли из этой статьи, которые мне особенно импонируют: «Надеемся, что в государстве будет создана, как это и принадлежит демократическому, обществу, не государственно-общественная, а гражданско-государственная система управления. Тогда бы на уровне области центральную роль мог отыгрывать общественный орган управления образованием, члены которого избирались бы общиной. Его основной задачам были бы изготовления региональной стратегии развития образовательной системы и контроль ее реализации».
• создание системы мониторинга управленческих решений, их влияния на качество образовательных услуг на всех уровнях.
Как результат этих преобразований — открытая демократическая модель управления, которая построенная на основании активного взаимодействия со средой и предусматривает субсидиарное сотрудничество всех звеньев управленческой вертикали МОН Украины — УОН областной госадминистрации — отдела образования — учебного заведения.
Положенные в основу модернизации управления образованием конституционные принципы требуют четкого представления их реализации. Одной из сложных задач является рациональная децентрализация управления, в процессе которой необходимо обеспечить четкую управляемость образовательными учреждениями и дальнейшее развитие общественного управления.
У меня еще небольшой опыт управления региональной системой образования, но некоторые вопросы несовершенства нормативно-правовой базы управления возникают.
В свое время такие вопросы были поставлены И. Ликарчуком, доктором педагогических наук, профессором, в статье «нужное ли пятое колесо к телеге?» И. Ликарчук. Нужное ли пятое колесо к телеге? // Управление образованием. — 2005 г. — № 8 (104). — С. 2—3. Приведу его мысли из этой статьи, которые мне особенно импонируют: «Надеемся, что в государстве будет создана, как это и принадлежит демократическому, обществу, не государственно-общественная, а гражданско-государственная система управления. Тогда бы на уровне области центральную роль мог отыгрывать общественный орган управления образованием, члены которого избирались бы общиной. Его основной задачам были бы изготовления региональной стратегии развития образовательной системы и контроль ее реализации».
| Страницы: | 12 3 4567 |