Проблемы и перспективы профильного обучения

Программа предусматривает утверждение сети деятельности методических объединений как руководящей формы организации групповой методической работы. Отдельные методические объединения отрабатывают такие интересные темы, как:

• «Активизация наставительно-познавательной деятельности учеников на основе внедрения элементов интерактивного обучения»;

• «Формирование творческой личности ученика средствами интерактивного обучения»;

• «Использование информационных технологий, интерактивных форм обучения — эффективное средство развития личности»;

• «Применение интерактивных технологий обучения и воспитание в условиях профильного обучения»;

• «Формирование личности, сориентированной на здоровый образ жизни» и т.п.

Внедрение новейших технологий происходит обязательно с отслеживанием физического и психического залога учеников.

Активный психолого-педагогический мониторинг лицеистов позволяет получить такие результаты:

• определение потенциальных возможностей учеников;

• прогнозирование успешности учеников;

• своевременное реагирование — выявление и своевременное устранение причин, которые отрицательно влияют на развитие личности;

• своевременная коррекция отклонений;

• осуществление текущего контроля динамики изменений;

• рациональная организация учебно-воспитательного процесса;

• реализация индивидуального подхода;

• дифференциация учеников по классам (по профилям).

Нужно отдельно сказать об отношении в лицее к проблемам здоровья учеников и его сохранение. Поскольку лицей провозгласил здоровье учеников одной из важных условий своей деятельности, не последнюю роль в реализации этого принципа играет ЛИАЦ.