Медиа-образование — инновационное направление в школе Канады
В начале апреля 1995 г. Министерство образования Онтарио подготовило два документа «Общий учебный план»: «Стратегии и результаты»; «Региональные стандарты: Язык — речь, чтение, письмо, говорение, визуальное отображение и репрезентация». Визуальное отображение — медиа-грамотность является мандатной частью учебного плана гуманитарных наук по первой степени. Онтарио является первой образовательной юрисдикцией в Северной Америке, которая сделала медиа-грамотность обязательной частью учебного плана.
Качественный доступ к медиа-ресурсам является очень важным для медиа-учителей. Несколько таких ресурсов доступно для учителей Британии и Австралии.
В течение нескольких лет канадские учителя использовали фильмы Национальной дирекции кино Канады, подписывались на образовательные бюллетени и принимали участие в семинарах и конференциях.
Осуществив общий обзор применения средств массовой информации в учебно-воспитательном процессе в системе образования Канады, следует отметить, что современные технологии внедрения СМИ как формы информационного обеспечения является эффективным движителем, прогресса не только системы образования, а и общества вообще. Учебные заведения широко применяют ресурсы, которыми владеют СМИ, на разных уровнях обучения. Особенно популярным является внедрения медиа-образования в высшей школе, определенные элементы которого также вводятся в средней общеобразовательной школе.
Проанализированный опыт дал основания утверждать, что:
• СМИ играют значительную роль в системе образования (особенно в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательной и высшей школе) Канады и других стран; педагоги Канады применяют широкий спектр форм и методов медиа-образования, особенно в изучении гуманитарных и общественных наук;
Качественный доступ к медиа-ресурсам является очень важным для медиа-учителей. Несколько таких ресурсов доступно для учителей Британии и Австралии.
В течение нескольких лет канадские учителя использовали фильмы Национальной дирекции кино Канады, подписывались на образовательные бюллетени и принимали участие в семинарах и конференциях.
Осуществив общий обзор применения средств массовой информации в учебно-воспитательном процессе в системе образования Канады, следует отметить, что современные технологии внедрения СМИ как формы информационного обеспечения является эффективным движителем, прогресса не только системы образования, а и общества вообще. Учебные заведения широко применяют ресурсы, которыми владеют СМИ, на разных уровнях обучения. Особенно популярным является внедрения медиа-образования в высшей школе, определенные элементы которого также вводятся в средней общеобразовательной школе.
Проанализированный опыт дал основания утверждать, что:
• СМИ играют значительную роль в системе образования (особенно в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательной и высшей школе) Канады и других стран; педагоги Канады применяют широкий спектр форм и методов медиа-образования, особенно в изучении гуманитарных и общественных наук;
| Страницы: | 123456 7 8 |